问题三：孩子厌学情绪的产生与发展将直接影响她的学习和成绩，甚至会危害她们的身心健康。那么孩子究竟为什么会不想学习呢?厌学的背后隐藏着哪些问题?

答：我经过梳理发现，孩子不想学习的原因主要有：一是父母的期望值不切实际，目标失当。使孩子感到学习有压力。二是孩子学习能力弱，客观的说，有少部分孩子天生存在这个问题，针扎不进，水泼不进。比如，嗓音先天条件不足的人不能成为一个歌唱家。三是糟糕的学校、同学关系。与同学、小伙伴、同龄人交往出现了问题，无法融入，感到孤单和无助，渐渐产生厌学情绪，还可能有不为所知的校园霸凌、内心创伤等。四是负面的社会经济和文化环境，疫情三年，人们的生活和工作都受到了一定程度的影响，孩子们学习方式的改变，失去与小伙伴、同学玩耍、交流的机会。五是充满冲突的家庭关系，夫妻冲突、婆媳冲突，孩子夹在中间，感到压抑和郁闷，不愿去上学。六是躯体疾病和精神障碍。

厌学的背后掩藏着孩子的内心需求。

首先是希望引起关注。在家庭里，孩子得到父母关注，才能有归属感和自我价值感。孩子通过厌学得到父母的关注，家庭特征是“忽略”，父母太忙啦、情绪不稳定，很难有时间可以真诚的蹲下来，去倾听孩子的心声，与孩子交流，孩子会用你不喜欢的方式对抗你，上课注意力不集中、做作业拖拉等引起你的关注;

第二是获取权力、获取自主能力。父母包办孩子的一切，处处都必须听父母，应该的、必须的，使孩子感到压抑，孩子为了获得权力而厌学，自己的人生自己要做主。这个家庭的特征是“控制”，温柔的时刻太少了，缺乏弹性，此时需要父母能够平心静气地与孩子交流。

第三是报复性，这种比较严重啦，孩子因为得不到父母的温柔对待，得不到父母的欣赏和认可，他会通过伤害自己身体、破坏性的行为来报复父母，这样的家庭特征是“冷漠”，孩子内心是渴望被父母好好爱一回，但我们的父母可以付出你的真心和包容吗;

第四是自暴自弃。通过伤害自己依然未引起父母的尊重和理解，家庭关系没有改善，那孩子就绝望啦，这样的家庭特征是“绝望”,不光孩子绝望，父母也绝望，在一个绝望的家庭里，孩子觉得自己得不到尊重和人生价值时，就会有人活着好累、没有意义的想法，发展为严重的抑郁、网瘾及反社会的行为，有时候甚至恨父母，恨自己，曾经对父母的爱有多么渴望，就会有多恨。

如果一个孩子通过不上学的方式去表达他的内心感受，父母需要静下心来看看，孩子处在哪个阶段，你们的家庭特征是哪种。