1识字=开发智力？

许多家长都知道“智力开发越早越好”，要早到什么程度，又该怎么开发呢？

古代神童三岁识字，五岁作诗，七岁就能写一手好文章，但其实知识≠智力，相应的，识字、学知识也并不等于开发智力。

2学习能力＞知识

“智力开发越早越好”这句话本身是没有错的，宝宝的智力确实越早开发越好，但不能忽视宝宝智力发展的规律。在宝宝生命的早期，正是不断接受外部刺激、大脑神经元联结不断发展的阶段，让宝宝过早辨认文字、数字、颜色、形状，会迫使宝宝使用较低层次的思考过程，而不是发展学习能力。 

3不要把宝宝训练成机器

如果宝宝过早或单纯地学习知识，很可能导致大脑发育不平衡，使宝宝的可塑性大大降低。就像在马戏团里训练小狗一样：当数到3，小狗就会在地上打滚，它并不是真的会算数，只是在表演一项特技。这种训练不但无助于发展宝宝的学习能力，甚至可能是有害的。

正如德国神经化学专家托马斯·苏德霍夫所说：“不要把宝宝训练成机器。”

4图画为主

其实，宝宝的阅读与成人的阅读不同，成人以文字为主，宝宝以图画为主。学龄前儿童是先阅读，再慢慢地识字，过早将注意力放在识字上对宝宝思维能力的发展是有害的。识字不是3岁以下宝宝的主要任务，在陪伴宝宝阅读的过程中，要培养宝宝的阅读习惯，对画面的观察力、理解力和想象力。