问题五：发现孩子学习注意力不集中时，很多家长习惯训斥、责骂，却发现再怎么说都难改。家长甚至觉得，是不是孩子的沟通理解能力有问题?真的是这样吗?

答：这不是孩子沟通理解能力的问题，而是父母沟通、共情及倾听能力弱。

孩子出现注意力不集中的原因有很多，父母在教育孩子之前，首先要先弄清楚孩子是因为什么出现了注意力不集中，了解孩子何时开始，到现在持续了多久，期间有什么变化?找到问题的原因才能更好的帮助孩子。

第二、多与孩子密切沟通，真诚地倾听孩子的烦恼，而不是反复说教、批评和打骂。

第三、引导孩子面对注意力不集中的正确归因，而不是让孩子认为自已无用，是个废物、是个笨蛋。

第四、不要给孩子过大的压力，接纳孩子的平庸，不用与他人比较的方式和孩子沟通。

第五、培养孩子的主动性，支持孩子发展自己的兴趣爱好。

第六、针对有学习障碍的孩子可咨询专业的教育专家。

孩子通常内心是期待获得父母的支持和帮助的，也是愿意信任父母的，所以作为父母要坚定地陪在孩子身边，去尊重、倾听和共情孩子，这对于孩子建立自信和安全感是非常重要的。

问题六：许多家长担心，孩子不好好学习，是不是智力发育的问题，导致学习苦难，常老师，您能给大家讲解一下，孩子厌学，和智力发育有关系吗?

答：孩子厌学和智力发育有一定的关系，但不是绝对的。不可否认，少部分孩子智力发育存在先天不足、孩子学习会感到吃力，如果家长不加以引导，孩子很可能会因为学业差而自卑，产生厌学。特别是有些孩子到了初中、高中的时候，学习压力增大，跟不上学校的进度，那就要考虑是不是学习能力方面的问题，影响学习能力方面还有一些神经系统疾病，不能说孩子厌学或者他学不进是故意的。

譬如，我的一个个案，小学3年级的女生，父母对孩子的学习要求严格，经常给孩子一对一的辅导，但孩子的学习成绩每次都是倒数第一，父母经常指责孩子，孩子变得内向和自卑，逐渐厌学到辍学，父母着急上火，找到我，我评估了孩子的情况，建议孩子做个韦氏智力量表的测试，结果显示：智力缺陷(智力等级)：65分，父母不相信，又跑了几个医院，结果都一样，家长才接纳孩子的现状，开始对孩子进行认知行为方面的干预。

我还有一个个案，是初三的男生，孩子从小活泼好动、喜欢提一些犀利的问题、动手能力强、反应快，在幼儿园、小学和初中，成绩好，但因为好动，经常被老师、父母责罚，严重的一次，课堂提问致老师难堪，父亲被老师叫到学校，回家后恼凶成怒，暴打孩子，此后孩子开始厌学，逃课、到辍学。我给孩子咨询时，发现孩子反应特别，建议做个智商评估，结果显示：极超常(智力等级)：131分，一个天才差点被扼杀了。

所以家长要仔细观察孩子，观察孩子在日常生活中除了学习以外，她的动手能力、反应能力及语言表达能力等，如反应慢或者行为动作特别多，建议到医院就诊，评估一下孩子的智商，具有针对性的对孩子进行引导。